Παράλειψη στο κύριο περιεχόμενο
HERMES — gAIaGaia Parks · Γεωμυθολογία

Εκπαίδευση

Δραστηριότητες ελέγχου πηγών

Ο στόχος δεν είναι να «διαψεύσουμε» παραδόσεις, αλλά να δείξουμε πώς διαβάζονται. Οι δραστηριότητες προσαρμόζονται σε ηλικία και προαπαιτούμενα.

Παιδιά (8–12)

Αναγνώριση της διαφοράς μεταξύ «άκουσα» και «είδα».

Δραστηριότητες

  1. Παιχνίδι «Ποιος το είπε;»: κατηγοριοποίηση φράσεων σε είδα / άκουσα / φαντάστηκα.
  2. Χάρτης της γειτονιάς με σύμβολα για ιστορίες και για πραγματικά ίχνη (π.χ. πηγή, ρέμα).
  3. Ζωγραφική δύο εκδοχών του ίδιου τοπίου: όπως το λέει ο θρύλος / όπως το βλέπουμε.

Έφηβοι (13–17)

Εισαγωγή στην έννοια της πηγής, του τεκμηρίου και της αβεβαιότητας.

Δραστηριότητες

  1. Ανάλυση μιας τοπικής παράδοσης: ποια είναι η πηγή, τι μπορεί να ελεγχθεί;
  2. Άσκηση διασταύρωσης: σύγκριση προφορικής μαρτυρίας με χάρτη ή φωτογραφία.
  3. Άσκηση αβεβαιότητας: βαθμολόγηση δηλώσεων σε κλίμακα I–IV.

Ενήλικες

Πρακτική στη ροή HERMES: παράδοση → δήλωση → ερώτημα → έλεγχος.

Δραστηριότητες

  1. Εργαστήριο μετάφρασης μιας παράδοσης σε ελέγξιμη δήλωση.
  2. Χαρτογράφηση πηγών γύρω από μια δήλωση, με σημείωση επιπέδου τεκμηρίου.
  3. Συζήτηση για τα όρια: πότε λέμε STOP και γιατί.